Pedagogiska inriktningar: Montessori – Transcript

00:05Nu ska vi prata om pedagogiska inriktningar på förskolan, och just idag så förgyppar vi oss innan Montessori pedagogiken, och med oss har vi Malin Maron, som är förskollegef på Svalands Montessori för skolor. Hej, hej. Du arbetar ju på förskolan med Montessori pedagogik. Vad kännetecknar just Montessori?

00:26Ja, jag skulle säga att vi jobbar ju som alla andra förskolle efter läroplanen, och tolkar ju läroplanen efter vår Montessori pedagogik. Och jag skulle säga som kännetecknar Montessori, kortfattat väldigt mycket är att vi tar barnens vetgivighet och lust att lära på allvar i en väldigt strukturerad och förbered miljö som Montessori har.

00:55Och det är barnens miljö, liksom där hyllena är på barnens höjd, alla stolar och borde i barnens höjd, och där barnen själva kan välja vad de vill leka med och ställa fram och ställa tillbaka. Och vi har också en väldigt tydlig struktur på dagen, jobbar mycket med regler och rutiner och en ordning i, och det har vi sett att barn mår väldigt bra av att kunna hänga upp dagen i rutiner.

01:20Ett barn vet inte vad klockan tre är, men de vet att pappa eller mamma kommer vid mellanmålet, och det är sådana saker som vi ser att barnen mår väldigt bra och så ser väldigt trygga. Och barn vill verkligen lära sig hela tiden, och det har vi verkligen bejakat i Montessori.

01:40Det är våra fem olika områden, praktiska livet, sinnesstränande materialen, språk, matematik och kultur, naturvetenskap och teknik och geografi ingår. Och barnen får verkligen ta del av allt det, i sin egen takt, i sin eget utvecklingsstadie.

01:58Och nu kan man just som barn märka av att man befinner sig just på Montessori för skola tror du? Som jag sa, det är lite svårt att säga, det är egentligen ett ur ett barnperspektiv att man ska fåga barnen. Men jag tror hos oss säger det ju mycket det här, att man slås av när man kommer i sin isäkert också, att det finns väldigt mycket saker som barnen kan stimulera sig med.

02:23Pedagogernas roll är mycket att se vad barnet är intresserad av och locka och följa upp deras lust att lära. Vi stoppar aldrig barnens vetirighet, utan vi stimulerar dem i att locka fram kunskapen mycket.

02:39Och barnen också, jag tror att barnen känner mycket, vi ser att barnen går vidare till skolan, att de är trygga och ganska fulla med kunskap. Många kan läsa när de börjar och det är mycket att vi leklar hela tiden.

02:56Och det finns inga frågor som är dumma frågor, utan då tar vi reda på. Och det är barnens hus, det här, det är deras för skola och det är dem som visar oss vägen. Och låt det här...

03:11Men finns det saker som är annorlunda i hur ni kommunicerar med föräldrarna och kanske till och med att det finns vissa speciella förväntningar på föräldernas roll? Ja, det är klart att när man har en speciell pedagogik så vill man ju gärna att föräldrarna väljer. Och att föräldrarna väljer oss för pedagogiken.

03:28Sen vet vi också att idag väljer ju folk eller föräldrar mycket för skola för det är nära och mycket via rykten och så vidare. Men vi försöker på föräldramöten och vid olika tillfällen berätta om vår fantastiska pedagogik och hur vi tolkar läroplanen ute efter vår pedagogik.

03:48Vi lägger vi väldigt stort tyngdvikt vid kontakten med föräldrar att ha den här dagliga kontakten. Har vi nöjd att trygga föräldrar så har vi nöjd att trygga barn. Vi lägger stor vikt vid att förtydliga, tänka på att vi inte uttrycker oss i tärmen som inte kanske föräldrarna förstår utan pratar med föräldrarna.

04:08Om hur en dag är och vi har visat mycket filmer som de kan få se på föräldramöter. Om hur en dag ser ut till exempel. Så de får en tydlig bild av vad barnen gör här om dagarna. Skulle du säga att Montessori passar alla barn och finns det några speciella barn som kanske gynnas extra av att gå på en Montessori för skola?

04:29Jag skulle verkligen säga att alla barn passar på en Montessori för skola. Ibland har vi fått det att det är så strukturerat och det är en lugnare miljö. När vi har föräldrar som kommer på besök kan de tycka att min pojk är lite bhusig. Hur ska det gå för honom?

04:45Alla barn, jag kan säga att jag har jobbat med barn i väldigt många år. Jag ser att alla barn mår väldigt bra av när miljön är strukturerad och lugn. Och det är tydligt, det är tydliga rutiner under dagen. Och det mår alla barn bra. Så jag skulle säga att alla barn passar för Montessori.

05:01Eller alla barn ska passa för Montessori. Vi måste möta alla barn. Absolut. Hur fungerar det? Finns det både privata och kommunala Montessori för skolor? Och hur söker man till en Montessori för skolor? Man söker till en Montessori för skolor precis som man söker till.

05:18Vilken annan förskola man går in på i den kommunen. Man bor och söker förskolorplats. Montessori har väl haft en tendens att ha mer privata förskolor än kommunala förskolor. Men det är ingen skillnad. I Sverige är det ingen skillnad så på privata och kommunala.

05:35Vi följer samma regler som de kommunala förskolorna gör. Och vi får samma tjeckbelopp och så vidare. En del Montessori för skolor är föräldrar kopplativ vår. Förskola Svalan ägs av Katarina Hellestam som har drivit det här sedan 83.

05:51Det är lite olika. Men man söker som vanligt. Man behöver inte ha några för eller inga för. Vi tycker det är roligt om man väljer oss för att vi är just en Montessori för skolor. Hur länge kan barnet följa Montessori?

06:09Går det att gå in Montessori i skola till exempel? Ja det gör det. Här i Danderyd har vi en Montessori skola som går upp till sexan från förskolleklass. I Tebbysen om man tittar eftersom vi är här norr för oss kan man gå i en skola upp till nian.

06:24Så absolut kan man gå i skola i Montessori. Sen finns det ju inte lika mycket Montessori i skolor som Montessori för skolor. Det finns mer Montessori för skolor men absolut kan man det. Sen är det inget som hindrar en del av frågan att hindra det att man går på en Montessori för skolor för att sen vara en traditionell skola.

06:46Det är absolut inte. Det barnen kan och har lärt sig att när de kommer till skolan har de bara glädje och nytta av. Men man kan absolut läsa vidare inom Montessori. Och slutligen, det här kanske är en svår fråga för dig.

07:02Men vad är det bästa med Montessori egentligt dig? Ja, det finns ju mycket. Men jag tycker framför allt det här att man ser det lilla kompetenta barnet alla utvecklingsstadier och möte barnet och fyller den med all kunskap som de sen har med sig resten av livet.

07:21Jag har sett väldigt mycket ett barn. Fram till de med sex år har ju en sånna engångsschans att lära sig. De lär sig ju väldigt mycket. Och det har vi verkligen tagit fasta på. Och barnen är ju mycket det här hjälp med att göra det själv. Det är en sådan här slogan i Montessori. Och det har vi verkligen fasta på.

07:37Barn älskar att få utforska saker själv och bli självständiga. Och det är fantastiskt. Nu jobbar jag ju som forskarechef. Men jag tar varje tillfälle att få gå ut och vara med barnen. Det är ett fantastiskt yrke att ha. Att få träffa de här fantastiska, små individerna varje dag.

07:55Som ger en så mycket tankar och reflektioner. Så det är jätteroligt. Jag tycker Montessori har ju varit en pedagogi som har funnits i lång tid. Men den är precis lika aktuell idag som den var då. Så jag är stolt över att få representera Montessori. Det var kul att ha det här. Tack så jättemycket för att du delade ner av den här idag. Tack så mycket.